|
Сегодня дистанционное образование в России - это универсальная форма обучения, которая основывается на использовании разнообразного большого перечня:
 Эти технологии создают условия для выбора различного спектра образовательных дисциплин, а также постоянного диалогового обмена с преподавателем, но при этом процесс обучения и взаимодействия с преподавателями не зависит от расположения обучаемого во времени и в пространстве. В настоящее время в России, возможно, получить высшее образование дистанционно. Получение дистанционного высшего образования в России обладает рядом преимуществ. Так, немаловажную роль играет цена интернет-образования. Обычно дистанционное обучение дешевле обыкновенного в 2-3 раза. Это объясняется отсутствием расходов на транспорт, проживание в другом городе.
Конечно непосредственное общение с преподавателем, возможность сразу получить обратную связь от специалиста нельзя сбрасывать со счетов, это конечно преимущество очного обучения, но, обучаясь дистанционно, слушатель обучающей программы получает возможность формировать учебный распорядок под себя, не зависимо от аудитории и лекционного расписания. При необходимости, всегда есть возможность вернуться к ранее изученному материалу и изучить его повторно.
Нарастающая популярность дистанционного образования объясняется рядом преимуществ этого вида обучения перед другими. Чтобы начать обучение, нужно найти в Интернете интересующий вас курс, зарегистрироваться на сайте и оплатить обучение в банке. Главное отличие от заочной формы обучения – индивидуальность всей системы.
В России интернет-обучение еще не обрело такой силы, как за рубежом. Это объясняется просто: не во всех отдаленных населенных пунктах есть доступ к Интернету. Дистанционное образование может потребовать несколько часов работы в Интернете, а это может быть затруднительно. А также не все населения нашей страны хорошо владеет информационными технологиями, которые необходимы обучаясь дистанционно.
Таким образом, дистанционное высшее образование в России сегодня хотя и можно назвать быстро развивающейся формой образования, но оно не должно быть настолько массовым, как хотелось бы органам государственного управления или современному информационному обществу.
|
