|
Новые стандарты начального профессионального образования должны стать более широкопрофильными, гибкими и ориентированными на перспективу. Обновление стандартов начального профессионального образования осуществляется по следующим основным направлениям:
-
общая характеристика специальности;
-
формы освоения профессиональной образовательной программы по специальности;
-
требования к квалификации выпускника;
-
нормативных срок освоения образовательной программы по очной форме обучения;
-
квалификационная характеристика выпускника.
 По новым стандартам начального профессионального образования выпускник учреждения начального профессионального образования должен быть подготовлен для освоения программы среднего профессионального образования и высшего профессионального образования. В настоящее время стержень начального профессионального образования все более смещается в сторону формирования профессионально значимых личностных качеств выпускника.
Современное начальное профессиональное образование ориентировано на интегрированные профессии, которые имеют целью подготовку работников широкого профиля. Новое содержание начального профессионального образования основывается на приоритете главнейшей задачи удовлетворения потребности учащихся в образовательных услугах высокого качества и уровня, полноценным освоением выбранной профессии, получение востребованной на рынке труда квалификации.
Образовательные программы начального профессионального образования основаны на принципах интеграции и дифференциации различных видов образовательных программ. Реализуемый принцип блочно- модульного подхода к формированию образовательной программы позволит улучшить ее содержание и функции. Основными тенденциями развития начального профессионального образования являются следующие:
-
во- первых, это изменение требований к характеру деятельности;
-
во- вторых, придание системе начального профессионального образования гибкости и открытости.
Для образовательных стандартов начального профессионального образование характерны следующие основные черты:
-
релевантность запросам местных и региональных рынков трудовых ресурсов;
-
обеспечение профессиональной и академической мобильности;
-
большой потенциал социальной защищенности выпускников учреждений начального профессионального образования посредством широкого профиля содержания образования.
| 
