|
Заочное архитектурное образование – это система подготовки архитекторов высшей квалификации и техников-архитекторов. Профессия архитектора — одна из самых древнейших. В странах Древнего Востока она была одной из самых почётных и доступна только знати. Архитектурное образование в России в своих взаимоотношениях с практической архитектурой пережило несколько  стадий. В начале до 1920 года архитектурное образование и практическая архитектурная деятельность находились в состоянии равенства и неразрывно шли друг с другом. Затем, в период глобальных социальных преобразований в 1917 году, наступило время, когда высшая школа вырвалась вперед и начала очень сильно опережать практику. Этот этап связывают с расцветом русского авангарда, идеи которого основательно подпитывали в то время художественное образование и до сих пор во многом его определяют и оказывают сильнейшее влияние на современную архитектуру и не только. Этот период еще называют «золотой» период русской культуры, продолжавшийся 13 лет и прекратившийся с выходом известного постановления Советского Правительства от 1933 года.
Многие ученые и профессора убеждены, что современная архитектура утратила тот язык, на котором она может разговаривать с человеком. Есть лишь голая технология, эффективная и рациональная, но это, увы, только технология. В настоящее время возникла ситуация, при которой качество архитектуры оценивается с позиции «реально — не реально». Когда студенты выдают нечто такое, что на практике никогда не делалось, инженеры готовы им ответить это плохо, потому что нереализуемо. Архитектурное образование и архитектурное творчество неразрывны. Архитектор учится всю жизнь, Прогресс архитектуры во внеличном выражении в скором времени вернется к совершенствованию личного творчества, никак не соперничая с другими прогрессами-личностями.
Становление архитектурного образования в России и задачи высшей архитектурной школы в основном определяются спецификой профессии архитектора и его творческой деятельности, которая направляется на формирование среды обитания, создание благоприятных условий для удовлетворения духовных и материальных потребностей человека, воздействие на его эстетическое воспитание и гармоническое развитие личности.
Возникают тесные взаимосвязи между народнохозяйственным планированием, капитальным строительством, управлением развитием городов и поселков и архитектурным проектированием. Архитектура и строительство становятся одними из важнейших элементов планирования и исходной базой долгосрочных программ развития и прогресса во всех областях народного хозяйства, науки и техники.
|
