|
Высшее образование в 19 в. во Франции развивалось в трех направлениях, предусматривающих создание:
 Что касается факультетов, то наиболее заметным событием стало создание по указу императора в 1808 г. Университета Франции ('Universite de France). Критерии присвоения университетских степеней (бакалавр, лицензиат, агреже (адъюнкт-профессор) и дипломов преподавателей лицеев были разработаны только в 1885 г. В этом же году были созданы факультеты - учреждения специального образования, где студенты могут пройти курс обучения и, в зависимости от полученного диплома, готовиться к преподавательской деятельности.
В 19 веке были созданы специальные или Высшие школы, являющиеся одновременно образовательными и научно-исследовательскими учреждениями с приемом на конкурсной основе. Тогда же были созданы Национальная школа искусств и ремесел (Conservatoire des arts et metiers); Политехнический институт (Ecole polytechnique), Высшая педагогическая школа (Ecole normale superieure (1794); Школа политических наук ( l'Ecole des sciences politiques (1871 ) и Высшая коммерческая школа ( l'Ecole des hautes etudes commerciales ).
Такие научные учреждения, как Музей естествознания ( le Museum d'histoire naturelle ) , Коллеж де Франс ( le College de France ), Высшая практическая школа ( l'Ecole pratique des Hautes etudes) не являются высшими образовательными учреждениями и представляют собой комплекс интенсивно работающих научно-исследовательских лабораторий. Высшее образование в 19 в. характеризуется заметным ростом числа студентов, главным образом в области филологии, в то время как нехватка дипломированных специалистов-ученых вызывает определенное опасение и требует соответствующих реформ. ВУЗы с более простой организацией реформируются быстрее, появляются новые Учебные заведения, специализирующиеся в области управления предприятием. Университеты естественных наук и юриспруденции пытаются перенять это новшество и организуют национальные институты прикладных наук и администрации предприятий.
|
