|
Современный этап развития цивилизованного общества, с присущими ему высокими темпами научно-технического. Для общества информация является средством, с помощью которого возможно развитие дистанционного образования. Необходимые требования к информации - достоверность и доступность (в смысле возможности её получения дистанционно, понимания и усвоения).
Практика показывает, что одним из факторов, обеспечивающих успешность иэффективность развития дистанционного образования, является способность педагога уверенно действовать в современной информационной среде, умело ориентироваться в потоках информации, понимать принципы системы дистанционного образования. Современному педагогу необходимо владеть информационной культурой, как одной из составляющих культур вообще.
В последнее время появилась идея создания единого информационного пространства в учреждениях образовательного типа при организации дистанционного образования.
Появление компьютеров позволило в значительной мере автоматизировать развитие образования, что привело к созданию образовательных автоматизированных информационных систем - системы дистанционного образования.
Можно определить образовательную автоматизированную информационную систему как базирующийся на развитии компьютерных технологиях комплекс аппаратных, программных, информационных, организационных и человеческих ресурсов, предназначенный для создания и поддержки информационной модели образования с целью удовлетворения информационных потребностей пользователей путем организации дистанционной формы.
Обрабатываемые данные играют центральную роль в информационной системе. В процессе развития дистанционного образования наряду с информацией, непосредственно подлежащей сбору, хранению, обработке и т.д., важную роль играют сведения, описывающие эту информацию, позволяющие получать качественное образование, называемые обычно метаданными, т.е. данными о данных, а также языковые средства, используемые для описания данных и метаданных (лингвистическое обеспечение). Организация дистанционного образования полагает наличие развитой системы метаданных, является главным признаком, отличающим информационную систему от простых информационных технологий, применяемы в процессе развития образования. Разумеется, сведения, описывающие обрабатываемые данные, присутствуют в любой информационной технологии, однако особенностью метаданных АИС является то, что они хранятся в самой системе, являясь ее неотъемлемой частью, способствуют развитию дистанционного образования.
Подлежащая хранению и обработке информация дистанционного образования обычно группируется в соответствии с типовыми структурами, которые называются моделями данных. Сформированная таким образом информация называется базой данных системы дистанционного образования.
Еще раз подчеркнем, что база данных содержит полное описание содержащейся в ней информации, включая описание собственной структуры, что способствует качественному развитию дистанционного образования. Программные средства общего назначения, предназначенные для работы с базой данных, называются системой управления базой данных (СУБД).
Информационные системы классифицируются по различным признакам. Остановимся на нескольких свойствах информационных систем, которые могут быть положены в основу развития дистанционного образования в вузе:
объем информационных ресурсов и состав системного персонала,а так же возможное количество пользователей;
среда хранения и динамика информационных ресурсов образования;
архитектура и способы доступа к системе дистанционного образования;
дистанционные ограничения доступа к системе.
| 
