|
В миссии дополнительного образования можно раскрыть множество критерий сравнивая, школьное и дополнительное образование отсюда мы можем увидеть, что школьная программа создана по минимуму знаний – это пяти бальная система, объем и содержание четко формулированный. Практически один возраст взаимосвязь с предметами семьдесят процентов, а вот в дополнительном образовании дается максимальная возможность знаний практически каждому ребенку. Умение раскрыть себя показывает творческий подход к объему и содержанию без ограничений. Отсюда следует возрастной барьер, взаимосвязь с предметами более восьмидесяти процентов. Большой интерес и популярность в обучении искусства и науки техники. Вот это и есть специфика миссии дополнительного образования возможность творческого образовательного процесса свобода выбора, эффективность работы педагога и его воздействие на ученика, индивидуальная деятельность развития детей. Большое направление в такой сфере; служит миссия дополнительного образования, знание и умение самовыражаться и взаимодействовать с окружающим миром. У каждого свои принципы такого взаимодействия. Любой ребенок и человек умеет, реализовывать свое предназначение творить, думать, рассуждать, раскрываться в той или иной сфере. Мы рассматриваем миссию дополнительного образования ее необходимые задачи и условия, только всегда возникает вопрос, каков выбор сотрудничества? Этот вопрос очень важен для нас, важно определить суть.
1) Узкий набор знаний;
2) Общение и образование не доступно каждому;
3) Отсутствуют навыки творчества.
Это и есть определение нашего поставленного вопроса. Но к нему нужно подходить другим способом. Ребенок полный свободы, у него нет ни каких ограничений, например как правильно изучать материал, но миссия дополнительного образования служит критерием, вырази себя, так как умеешь и понимаешь. А нехватка самовыражения ограничивает «Творения учащихся». Здесь нужен четкий подход к развитию профессиональных знаний и умений. Индивидуальный подход к ребенку вот что подразумевается под миссией дополнительного образования. Объем знаний не должен превышать поставленные нормы, умение объяснить и показать все навыки творчества, а не ограничивать живой интерес к процессу. Он должен все время развиваться, изменяться. Должен усиливаться качественный уровень знаний, работать и жить в творческой атмосфере.
|
