|
Техническое образование дистанционно можно получить, используя информационные технологии. Однако предоставляемые сетью Интернет услуги такие как получение высшего образования заочно изначально ориентированы на конечного пользователя ПЭВМ, а не на систему образования, в связи с чем требуется существенная методическая проработка вопроса грамотного применения ресурсов Интернет в преподавании технических дисциплин. Кроме того, преподаватели технических дисциплин, как правило, не обладают достаточным уровнем знаний, умений и навыков пользователя ПЭВМ и Интернет, в частности.
В связи с этим для получения высшего образования заочно, а именно технического образования дистанционно, представляется целесообразным разработать серию специализированных по каждой технической дисциплине информационно-методических материалов для преподавателей-предметников по применению Интернет в преподавании соответствующих учебных курсов для предоставления возможности студенту получать образование дистанционно.
Целью проводимых в связи с этим исследований являются:
изучение существующих ресурсов Интернет, которые могут быть использованы в преподавании технических дисциплин при дистанционном обучении;
предложения разработчикам по созданию новых ресурсов для предоставления студентам получить техническое образование дистанционно;
выработка методик применения Интернет в дистанционном преподавании технических (включая коммуникационный и информационный аспекты); подготовка преподавателей к применению Интернет в преподавании соответствующих технических дисциплин для дистанционного обучения.
Практическим результатом исследований должно быть прежде всего создание специализированных информационно-методических материалов, предназначенных для предоставления студентам возможности получения технического образования дистанционно.
При организации дистанционного образования например при получении высшего образования заочно создание подобных информационно-методических материалов рекомендуется поручать преподавателям технических дисциплин, знакомым и активно применяющим в своей деятельности дистанционные технологии, либо работающим совместно с преподавателями, имеющими опыт преподавания технических дисциплин дистанционно. Кроме того, поиск и классификация сетевых ресурсов, применимых при получении технического образования дистанционно, могут составлять тему кандидатских диссертационных исследований.
Одним из способов осуществления контроля знаний студентов приполучении технического образования дистанционно является тестирование. Педагогические тесты позволяют провести объективную оценку достигнутого уровня знаний, умений и навыков при изучении технических дисциплин. В данном контексте под знаниями понимаются данные, полученные дистанционно эмпирическим путем как результат мыслительной деятельности человека, направленной на обобщение его опыта, полученного в результате практической деятельности.
| 
