|
Организация образовательного процесса в учреждении среднего профессионального образования регламентируются учебными планами и программами, разработанными образовательным учреждением самостоятельно с учетом содержания примерных учебных планов, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ. Обучение персонала является самым важным средством достижения стратегических целей предприятия и получения профессионального образования. Сотрудник периодический должен повышать уровень своего образования, осваивая теоретическую часть профессии и приобретая практические навыки.
Основные задачи организации профессионального образования: изучение литературных источников по развитию персонала; аттестацию персонала, который согласно с классификацией профессий принадлежит к соответствующим профессионально-должностным категориям; сбор и анализ статистических данных по обучению персонала в отечественных компаниях и за рубежом;
определение эффективности от обучения персонала на предприятии; экономико-статистический анализ; изучение нормативно-правовой базы; изучение монографических публикаций и статей; аналитический метод, системный подход и прогнозирование.
Подготовка студентов профессиональных образовательных учреждений, ориентированная на формирование творческого потенциала и профессиональной компетентности выпускников современных образовательных программ, отвечает потребностям устойчивого развития экономики России. Качество жизни современного общества и всех его членов зависит от уровня профессиональной компетентности и личной ответственности каждого участника профессиональной жизни.
Главные субъекты регулирования образовательного рынка – профессиональное сообщество и потребители. Идея гибких и принципиально «незавершаемых» образовательных траекторий становится центральной, ориентирующей на внедрение инноваций во все элементы многокомпонентной образовательной системы, включающей базовое и дополнительное , формальное и неформальное образование.
Под профессиональным обучением понимается любая деятельность, известно, что проводится для развития и поддержки ключевых компетенций персонала, нужных для выполнения работы в настоящее время, или для развития потенциала персонала, необходимого для выполнения работы в будущем.
| 
