|
Система профессионального образования в России в современных условиях переживает реформирование, как и вся область образования. Система профессионального образования в России структурно состоит из начального профессионального образования, системы среднего профессионального образования, системы высшего профессионального образования и дополнительного и послевузовского профессионального образования. Особое место в реформировании системы профессионального образования занимает высшее профессиональное образование.
 В настоящее время сложилась ситуация, когда система профессионального образования в России в части ее развития слегка приостановилась. Возникают проблемы качества и экономичности образования. Однако многочисленные социологические исследования, проводимые в регионах, показывают, что система профессионального образования, и, в частности, система высшего профессионального образования в России у населения все-таки востребована. При этом отмечается, что высшее образование становится инструментальной ценностью и первой необходимостью для успешной жизнедеятельности различных слоев населения России. Более половины опрошенного населения рассматривают систему профессионального образования в России и получение высшего образования, как абсолютную ценность для себя и, особенно для своих детей.
Очень часто включенные в систему профессионального образования в России студенты считают, что получение высшего образования в учебном заведении, в котором они учатся, не является для них последним этапом получения образования. Единая государственная система профессионального образования в России создавалась на протяжении многих десятилетий. Она позволила нашей стране достигнуть значительного уровня профессиональной подготовки в мире. В последнее время в системе профессионального образования в России наметилась концепция так называемого непрерывного образования. При этом, многие программы системы профессионального образования различных уровней направлены и ориентированы на производство, а не на удовлетворение потребностей отдельных личностей.
Россия, перейдя на рыночные отношения, ставит перед системой профессионального образования новые цели и задачи, решение которых видится в реформировании всей системы. Однако эти реформирования не должны полностью ломать созданную и функционирующую систему профессионального образования. Система профессионального образования в России имеет уже сложившиеся традиции и желательно совершенствовать существующую систему профессионального образования. Вместе с тем, новая система профессионального образования в России предполагает становление и развитие личности человека как высокопрофессионального гражданина общества в течение всей жизни.
|
