|
Применяя информационные и коммуникационные технологии, система высшего профессионального образования применяет различные формы дистанционного образования. Самой простейшей формой дистанционного образования является общение преподавателя со студентом посредством электронной почты. Учебный отдел высылает студенту по электронной почте учебный план на семестр с указанием электронных адресов преподавателей. Эта форма дистанционного образования предусматривает выполнение студентами контрольных, практических и лабораторных работ при получении образования дистанционными методами. Преимуществом организации дистанционного образования по этой форме является то, что студенту нет необходимости приезжать в вуз. Достаточно выслать работы по электронной почте, и ждать результата. Однако есть и ряд недостатков такой формы организации дистанционного образования. Во-первых, временной фактор. Используя эту форму дистанционного образования, студент после пересылки контрольных работ переходит в режим ожидания ответа преподавателя. Время проверки из-за большого количества студентов, желающих получить дистанционное образование, растягивается на недели и даже на месяцы. Во-вторых, отсутствует возможность получения дистанционных консультаций в режиме реального времени. В-третьих, изучение самостоятельно теоретического материала при такой форме дистанционного образования бывает зачастую затруднено из-за отсутствия теоретического материала.
Самой приемлемой формой дистанционного образования в настоящее время является использования специальных пакетов прикладных программ, ориентированных на дистанционное образование и полностью устраняющих недостатки ранее описанной формы получения образования. Формируя курсы по конкретным дисциплинам, преподаватель выкладывает лекционный материал, включающий в себя все требования стандартов высшего профессионального образования данной специальности. При этом формы организации курсов лекций могут быть различными. Можно разбить лекции на главы, можно использовать блочно-модульную форму организации дистанционной формы изучения дисциплины. Далее, оценка полученных знаний на каждом этапе дистанционного изучения теоретического материала организуется с помощью системы тестирования, как в режиме реального времени, так и в режиме Off-line. Составив график нахождения преподавателя в конкретном курсе, данная форма дистанционного образования дает возможность студенту обращаться к преподавателю за консультацией. Предусмотрена возможность общения и через электронную почту. Эта форма дистанционного образования привязана непосредственно к образовательному сайту вуза, что играет огромную роль при организации дистанционного образования, так как сайт, как правило, посещают достаточно часто. Увидев, что данное учебное заведение предусматривает форму дистанционного образования, посетитель сайта невольно хочет попробовать, что же это такое. В этом случае данная форма дистанционного образования предполагает так называемый гостевой режим (без логина и пароля) входа в систему.
Осознав все прелести организации дистанционного образования, возможный абитуриент через тот же самый сайт может подать документы на зачисление по выбранной специальности в вуз и получать высшее образование дистанционно.
Таким образом и происходит конкурентная борьба на рынке образования в условиях развития информационных и коммуникационных технологий. Формы дистанционного образования совершенствуются. И если образовательное учреждение хочет выжить в конкурентной борьбе за студента, необходимо постоянно обновлять программное обеспечение и идти в ногу со временем, постоянно совершенствуя формы дистанционного образования!
|
