|
Все учреждения дополнительного образования в Российской Федерации подразделяются по формам собственности на государственные и негосударственные образовательные учреждения дополнительного образования. Центр дополнительного образования для детей может быть как государственным образовательным учреждением системы дополнительного образования, так и негосударственным. Центр дополнительного образования для детей – структурная единица системы дополнительного образования для детей и юношества. В структуру дополнительного образования для детей и юношества также входят дворцы детского творчества, творчества учащейся молодежи, дворцы пионеров и школьников, дворцы юных натуралистов.
 Центр дополнительного образования для детей – это, как правило, и научно-методический центр системы дополнительного образования конкретного региона. Центр дополнительного образования для детей может также быть структурным подразделением государственного федерального учреждения. Как правило, центр дополнительного образования для детей – это многопрофильная по направленности содержания программ дополнительного образования и многофункциональная по видам деятельности открытая педагогическая система, объединяющая различные детские клубы, дома детского творчества, станции юных натуралистов и юных техников и многие другие.
Целевые ориентиры центра дополнительного образования для детей формируются с учетом социальной культуры, особенностей и традиций региона. Для грамотного функционирования центр дополнительного образования для детей должен иметь качественную кадровую структуру. Ведь от качества и квалификации педагога системы дополнительного образования зависят и знания и умения, полученные детьми. Не стоит забывать и об особенностях культурного развития региона, которые оказывают большое влияние на работу центра.
Не стоит забывать и о программе развития центра дополнительного образования для детей. Эта программа включает в себя повышение квалификации, стажировку и профессиональную переподготовку кадров. Центр дополнительного образования для детей должен следить, чтобы работники центра постоянно повышали свой профессиональный уровень. В век развития информационных и коммуникационных технологий всегда можно отслеживать предлагаемые программы курсов повышения квалификации. Следует заметить, что если есть хороший кадровый потенциал, то центр дополнительного образования для детей может также организовывать дополнительное образование на своей базе. По крайней мере, центр дополнительного образования для детей должен проводить тематические семинары и конференции, на которых происходит, как правило, обмен мнений у родственных учреждений системы дополнительного образования.
|
