|
Одним из признаков глобализации современного мира становится повсеместное проявление тесной взаимосвязи между экономическим ростом и развитием образования, что служит обоснованием политики активного стимулирования инвестиций в человеческий капитал. Поскольку оптимальное решение, позволяющее достичь максимума совокупной полезности,  предполагает вкладывание наибольших инвестиций в образование в ранние годы жизни, повсеместно происходит расширение охвата молодежи все более высокими уровнями образования. В условиях модернизирующегося общества выстраивание профессиональной и жизненной карьеры все более зависит от того, насколько интенсивно и целенаправленно молодой человек накапливает умения, знания, навыки и квалификации.
Рост интереса населения к получению двух высших образований можно интерпретировать следующим образом. С одной сторо¬ны, это может быть проявление повышающейся ценности знаний и необходимости их универса-лизации, которая способствует более успешной адаптации полученных знаний и навыков к тре¬бованиям рынка труда. Возможно, это первый шаг на пути развития системы непрерывного обучения, которое в той или иной форме продолжается на протяжении всей профессиональ¬ной карьеры. С другой стороны, стремление получить второе высшее образование в сложившихся се¬годня в нашей стране условиях – это практически стихийная реакция на проблемы, накопившиеся и в самой системе профессионального образова¬ния, и на стыке между структурой подготовки кадров и реальными требованиями рынка труда. Речь идет, во-первых, о неудовлетворительном качестве профессиональной подготовки в сред-них специальных и высших учебных заведени¬ях, которые не всегда обеспечивают достаточный уровень профессио¬нальных знаний и навыков. Во-вторых, проблемы трудоустройства приводят к тому, что очень мно¬гие не могут найти работу по специальности, ко¬торую они приобрели в вузе и, найдя, наконец, работу, получают второе высшее образование уже "под найденную работу".
Таким образом, два высших образования значительно расширяют возможности человека, позволяя перейти на более высокий уровень заработной платы, способствует продвижению в карьере, расширяет круг знакомств и интересов, делает его востребованным специалистом. Любому желающему нужно и можно предоставить дополнительные возможности в сфере получения образования, причем с учетом как личных интересов человека, так и возможностей предприятия, на котором он трудится. С этой целью внедряются современные формы обучения, совершенствуются учебные программы, основанные на перспективных информационных технологиях.
Как правило, те, кто желают получить второе высшее образование, имеют достаточную для самостоятельного обучения личностную мотивацию. В результате во многом снимается проблема контроля знаний и степени самостоятельности выполнения заданий. Массовое стремление насе¬ления к получению профессионального образо¬вания как будто отрадное явление, свидетельст¬вующее о высокой ценности образования в мас¬совом сознании современного российского об¬щества. Однако оно таит в себе и значительные проблемы, связанные со структурой профессионального образования и потребностями общест¬ва в квалифицированной рабочей силе и в бли¬жайшем, и в более отдаленном будущем.
|
