|
Еще лет десять назад слова “бакалавр” и “магистр” непривычно царапали ухо простого обывателя, воспринимаясь исключительно как черта европейской или американской жизни. При этом воображение услужливо рисовало величественные фигуры в черных мантиях. Могли ли мы догадаться, что через какое-то время о введении бакалавриатов и магистратур заговорят вполне  конкретно, объясняя, что двухуровневая система должна стать единственной формой подготовки. Это случилось после того как Владимир Филиппов, занимавший тогда пост министра образования страны, поставил свою подпись под Болонской декларацией.
Для того чтобы новый закон начал работать, необходимо организовать разъяснительную работу по вопросам его применения. Выпускники средних школ и даже работодатели не всегда имеют четкое представление о соотношении между различными уровнями высшего образования. Бакалавр – это выпускник высшего учебного заведения, имеющий диплом о начальном высшем образовании. При успешной учебе он может на конкурсной основе поступать в магистратуру. Дипломы бакалавра и магистра, в отличие от традиционных дипломов о высшем образовании, вручаемых выпускникам вузов России, являются конвертируемыми, то есть признаются во всех странах, где выдаются подобные документы об окончании вуза.
В условиях модернизации вся существующая система высшего профессионального образования ориентирована на копетентностный подход, а также обеспечение академической мобильности студентов в мировом образовательном пространстве. Академическая мобильность – это возможность для студентов (прежде всего), преподавателей, административно-управленческого персонала вузов “перемещаться” из одного вуза в другой с целью обмена опытом, получения тех возможностей, которые почему-либо недоступны в “своем” вузе, преодоления национальной замкнутости и приобретения общеевропейской перспективы. Перед будущими студентами бакалавриатов и магистратур открывается возможность продолжения учебы в вузах зарубежных стран (как минимум, в течение одного семестра, но обычно дольше). Раньше об этом можно было только мечтать.
Еще одним неоспоримым преимуществом нового закона является то, что при получении высшего образования различных степеней можно делать перерывы продолжительностью в годы. Более того, большинство вузов предлагает вечерние программы магистратуры. Так, бакалавр, получивший начальное высшее образование в определенном учебном заведении, сможет начать строить карьеру, а по прошествии нескольких лет, поняв, что для дальнейшего продвижения по карьерной лестнице ему требуется образование высшего уровня, он будет волен поступить на магистерскую программу, совмещая ее с работой.
Таким образом, очевидно, что переход по большинству специальностей к подготовке по схеме “бакалавр – магистр” не сводится к простому разбиению пятилетних программ на четырехлетние, к которым будут прибавляться одногодичные или двухгодичные. Этот процесс требует глубокого осмысления содержания образования, выявления тех компетенций, которыми должен обладать бакалавр, специалист или магистр. Указанный переход означает, что те, кто будут учиться четыре года, должны не меньше или больше знать, а по-другому уметь.
|
