|
Стратегией профессионального образования в постиндустриальном обществе должно быть не столько освоение обучаемых новой информации, сколько формирование у него предпосылок для изменений в собственном поведении. Поэтому одним из компонентов “опережающего” образовательного стандарта должны быть формы и методы обучения, технологии, активизирующие познавательную и социальную деятельность обучающихся и прививающие им соответствующие базовые умения. Под формами обучения понимается организационная сторона учебного процесса, определяющая содержание учебных занятий, их структуру, продолжительность и место, состав обучаемых.
 Выделяют следующие формы обучения в высшей школе:
-
Очная форма обучения – это возможность непосредственного общения с преподавателями на лекциях и семинарах в максимальном объеме, что способствует приобретению глубоких знаний, составляющих основу качественного образования.
-
Заочная форма обучения – при обучении по заочной форме применяется нетрадиционная организация учебного процесса: дисциплины учебного плана каждого семестра объединены в модули по 2-3 дисциплины; занятия со студентами проводятся еженедельно; в процессе этих занятий студентам читаются лекции, проводятся практические занятия, консультации по контрольным, курсовым работам, рефератам; завершается модуль итоговым контролем знаний (зачет, экзамен) по каждой дисциплине. Заочное образование приобретает все большее значение, его расширение закономерно в связи с актуальностью задачи непрерывного образования; но нельзя не признать, что отечественное заочное образование уступает по качеству очному.
-
Очно-заочная (вечерняя) форма – по всем параметрам занимает промежуточное положение между очной и заочной формами. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы могут осваиваться в различных формах, отличающихся объемом обязательных занятий преподавателя со студентом, например, без отрыва от производства.
-
Экстернат является особой формой обучения лиц (экстернов) для получения определенного уровня высшего образования путем самостоятельного изучения учебных дисциплин и сдачи в университете зачетов, экзаменов и прохождения иных форм итогового контроля, предусмотренных учебным планом. При этом процесс обучения не зависит от расположения обучаемого в пространстве и времени.
-
Дистанционное обучение – это новая интегральная форма обучения, основывающаяся на контролируемой самостоятельной деятельности обучаемых по изучению специально разработанных учебных материалов и базирующаяся на использовании новых и традиционных информационных технологий, обеспечивающих интерактивное взаимодействие всех участников учебного процесса.
Сегодня можно констатировать, что дальнейшее применение форм обучения в высшей школе будет смещаться в стороны: развития многообразия форм получения образования (открытое образование, экстернат и т.д.); смещения акцентов на самоучение и самостоятельную работу обучающихся; развития дистанционного обучения и нетрадиционных форм учебных занятий, в первую очередь диалоговых, интерактивных; смещение акцентов в контроле достижений обучающихся на их самооценивание.
|
