|
Институт высшей школы относительно самостоятелен и вместе с тем оказывает сильное, если не решающее воздействие на развитие всего человечества. XXI век является веком высшего образования. Оно интегрирует вокруг себя другие общественные системы (экономику, науку, культуру, экологию), предопределяя тем самым не только перспективы развития современного общества, но и деятельность каждой отдельной личности. В цивилизованном обществе судьба человека, его будущее, карьера зависят от трех важнейших факторов – здоровья, работоспособности и качества полученного им высшего образования.
 Обучение в высших учебных заведениях – это целенаправленный процесс, сопровождающийся констатацией достижения обучающимся определенного государством образовательного уровня (ценза) – высшего образования. Высшее образование как образовательная система понимается как социальный институт и подсистема в системе непрерывного образования, как сфера духовного производства, становления и развития человека.
В настоящее время рынок образовательных услуг России динамично развивается, что требует особого внимания к проблемам, связанным с позиционированием высших учебных заведений. По словам президента РФ Д. А. Медведева, одной из задач высшего образования является укрепление позиций российских университетов, поскольку это создает дополнительные возможности для вузов в будущем. Это связано как с ужесточением конкурентных процессов на рынке образовательных услуг, так и с активизацией проектной и инновационной деятельности образовательных учреждений, требующей ее освещения среди целевых аудиторий.
Доступность обучения в высших учебных заведениях, ориентация на массовость, принятие государством ответственности за высшую школу стали базовыми принципами развития системы образования нашей страны. Доступное высшее образование в условиях массового спроса на него – не антипод качественному образованию, а лишь шанс использовать данное благо для реализации тех функций, которые призвана выполнять система образования в обществе. Как будет использован этот шанс, зависит не только от системы образования как таковой, но и во многом от самого человека.
Базисом современного образования служат фундаментальные знания и новейшие технологии. Развитие управления качеством образования становится приоритетной стратегией модернизации высшей школы. Формирование у студентов позитивной мотивации в осознании их значимости в жизнедеятельности современного человека и опыта освоения таковых – одна из важных задач системы современного образования. В системе российского образования целесообразно не только сформировать у специалиста способность усваивать передаваемые научные знания, но и потребность в самостоятельном приобретении научных знаний и способов деятельности, опыта самообразования и самовоспитания, где базой служат как естественные, так и социально-гуманитарные науки, а также искусство. Студенты должны понять, что фундаментальное знание – это не “балласт” в системе рыночных отношений, а перспективное средство для достижения самых высоких жизненных и профессиональных целей.
|
