|
Одной из особенностей социокультурной ситуации в системе дополнительного образования является растущая конкуренция со стороны основного и профессионального образования. Программа развития системы дополнительного образования необходима для повышения уровня организации системы дополнительного образования. Программа развития системы дополнительного образования позволяет лучше организовать процесс программного управления системой образования на региональном уровне. Программа развития системы  дополнительного образования содержит основные концептуальные направления развития и способы их реализации. Программа развития системы дополнительного образования имеет основное значение, которое заключается в определении стратегических направлений развития образования. Согласно программы развития системы дополнительного образования сфера образования должна функционировать на основе социального партнерства. Идея дополнительного образования рассматривается в свете расширения образования. Ориентация на новое поколения требует от программы развития дополнительного образования нового содержания. Оно должно основываться на принципах открытости. Кроме основных концептуальных идей программа развития системы дополнительного образования содержит инновационную составляющую. В программе развития системы дополнительного профессионального образования рассматриваются такие универсальные технологические возможности как рефлексия и понимание, техника действий и коммуникация, интерпретация и мышление, социо-культурная персонификация и коммуникация.
Согласно программы развития дополнительного образования определены основные типы образовательной деятельности, среди которых выделяют:
-
управление;
-
проектирование;
-
исследование.
Тип образовательной деятельности «управление» рассматривается в соответствии в процессами развития, определяет траектории развития. Этот тип является ведущим при организации системы дополнительного образования.
Проектирование позволяет отражать схемы и образы. Весь окружающий мир рассматривается как проблема.
Познание окружающего мира при помощи методов и способов познания лежит в основе исследования. Оно позволяет моделировать типы и методы представления мира. Программа развития системы дополнительного образования требует введения в образовательный процесс новых информационных технологий.
| 
