|
Одаренные дети в дополнительном образовании – это особенная тема для обсуждения и дискуссии. Проблема одаренных и талантливых детей постоянно озвучивается во всех средствах массовой информации. Это самая интересная и актуальная тема в современной педагогике и психологии. Ведь не секрет, что научно-технический прогресс России во многом зависит от интеллектуального потенциала людей. Одаренные дети в дополнительном образовании – это те дети, которые превосходят своих сверстников по умственным возможностям и которые стремятся получить углубленное образование как можно быстрее, чтобы потом раньше включиться в творческую жизнь. Вообще, детство имеет самостоятельную высочайшую ценность. Главная проблема в отношении одаренных детей – это предвидеть заранее степень их успехов в будущем, чтобы уже теперь определиться с их умственной нагрузкой и определить виды дополнительных занятий, которые соответствуют их способностям.
 Конечно, очень важно, чтобы одаренный ребенок прожил свои детские годы, получая радость от полноты приложения своих сил. Одаренные дети в дополнительном образовании имеют возможность свободного выбора образовательной деятельности, специализации программ и времени их освоения. При этом вид их деятельности определяется индивидуальными наклонностями каждого одаренного ребенка. Одаренные дети в дополнительном образовании ориентированы в своей деятельности на освоении опыта интересующей их работы. Проблема работы с одаренными детьми актуальна и перспективна для всей системы дополнительного образования, поскольку одаренные дети в дополнительном образовании – это интеллектуальный потенциал и для развития самой системы дополнительного образования.
Что же такое одаренность? По Ожегову одаренность – это способность к выдающимся достижениям людей во всех сферах человеческой деятельности. Дополнительное образование, как составная часть концепции непрерывного образования детей, является естественным партнером школы, где на первом месте находится личность ребенка, а не сами учебные программы. Одаренные дети в дополнительном образовании обучаются по специальным социальным программам системы дополнительного образования. В эти программы включены и разработки по развитию творческого потенциала одаренных детей, по воспитанию в них личностных и лидерских качеств.
Одаренные дети в дополнительном образовании обучаются по программам, в которые входят материалы, строящиеся на таких дидактических принципах, как принцип открытости, индивидуальности и принцип исторического реализма. Одаренные дети в дополнительном образовании, сама система дополнительного образования при работе с одаренными детьми основной своей целью ставит развитие творческих способностей в условиях индивидуального подхода в обучении.
|
