|
Примерные программы дополнительного образования должны следовать закону Российской Федерации «Об образовании». Этот закон определяет примерные программы дополнительного образования, как образовательные программы, определяющие содержание образования определенного уровня и дополнительные программы, направленные на решение задач, формирующих общую культуру личности, на приспосабливаемость личности к жизни в обществе. Примерные программы дополнительного образования могут быть различной направленности и реализуются в образовательных учреждениях профессионального образования, помимо основных образовательных программ. Также примерные программы дополнительного образования могут быть реализованы в различных методических центрах дополнительного образования и в других учреждениях, имеющих лицензию на право организации дополнительного образования.
 Примерные программы дополнительного образования, их содержание, в конкретном образовательном учреждении определяется образовательными программами, реализуемыми этим образовательным учреждением, и формируются данными учреждениями самостоятельно. Содержание программы дополнительного образования является важным фактором экономического прогресса всего общества. Заметим, что примерные программы дополнительного образования должны быть ориентированы на обеспечение самоопределения личности, как социально значимого элемента общества, на формирование у обучающихся современного уровня знаний картины мира, на последовательную интеграцию гражданина в мировую культуру, на развитие кадрового потенциала общества.
Примерные программы дополнительного образования целями и задачами в первую очередь ставят обеспечение обучения, развития и воспитания личности. В связи с этим примерные программы дополнительного образования должны соответствовать достижениям мировой культуры, уровню образования различных категорий обучаемых, направленностям дополнительного образования и, конечно, уровню современных образовательных информационных и коммуникационных технологий.
Примерные программы дополнительного образования должны быть направлены на создание благоприятных условий для развития личности, обеспечение благополучия при получении дополнительного образования, на профилактику антисоциального поведения в обществе, на приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям и культуре, на повсеместное укрепление психического и физического здоровья детей.
Примерные программы дополнительного образования не являются догмой. Они всего на всего носят рекомендательный характер. Конкретная адаптация примерных программ дополнительного образования – дело рук самого образовательного учреждения системы дополнительного образования.
|
