|
В качестве основной задачи школы на современном этапе выдвигается задача организации образовательной среды, способствующей развитию личностной сущности ученика. Необходимость реализации этой задачи привела к разработке Государственных стандартов основного общего образования второго поколения. Одним из основополагающих принципов этих стандартов является реализация личностного потенциала ученика, вооружения его способами действий, позволяющих продуктивно учиться, реализовывать свои образовательные потребности. При подготовке к  переходу на стандарты второго поколения необходимо учитывать ряд важных аспектов: кадровое обеспечение организационное обеспечение; нормативно-правовое обеспечение, методическое сопровождение.
Современный этап развития общего образования характеризуется интенсивным совершенствованием и обновлением содержания образования, которое насыщается новыми педагогическими технологиями, изменениями образовательных программ и учебников. И в первую очередь, связано это с переходом на государственные стандарты основного общего образования второго поколения. Подготовка к переходу на новый стандарт проходит уже на протяжении трёх лет, в течение которых каждый педагог, ребёнок, родитель могли ознакомиться с содержанием и основными положениями принципиально нового документа. Замысел стандарта очень прогрессивный концептуально, методологически и технологически существенно отличается от предыдущего поколения стандартов. Но, какой бы хороший документ ни приготовили, какой бы грамотный методический материал ни был разработан, результат процентов на девяносто зависит от педагога, с того, с кого начинаются все успехи и на ком заканчиваются все неудачи. Учить школьников по-новому должен новый современный учитель.
Принципиальным отличием новых стандартов является актуализация деятельностного подхода, основанная на теоретических положениях концепции Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, П.Я. Гальперина. Как сформировать человека, который бы соответствовал требованиям общества на нынешнем этапе развития? Актуальность данной проблемы подтверждает и главная цель образования в период перехода на стандарты второго поколения – это поворот к личности школьника.
Важным фактором, влияющим на повышение качества образования, является профессиональная компетентность учителя. Стандарт требует отслеживать личный рост каждого ребёнка. А это значит нужно проводить педагогическое наблюдение, тестирование, фиксировать результаты, оповещать родителей об удачах и неудачах ученика, продумывать коррекцию обучения и воспитания. Нужно научиться использовать различные педагогические технологии. Учитель должен уметь проектировать образовательную среду ребенка, класса, создавать особый психологический климат, построенный на сотворчестве и сотрудничестве. Такое понимание и отношение педагогов к предстоящим изменениям и будет определять жизнь современной школы.
Стандарт требует от учителя постоянной работы над собой. Педагоги, которые будут работать по новым стандартам, должны иметь возможность встречаться друг с другом, обмениваться мнениями, делиться методическими находками.
|
