|
В Концепции модернизации российского образования определены важность и значение системы дополнительного образования детей, способствующей развитию склонностей, способностей и интересов, социальному и профессиональному самоопределению детей и молодежи. При аккредитации и лицензировании программ дополнительного образования детей учитываются следующие  показатели: полнота реализации дополнительных образовательных программ; сроки реализации дополнительных образовательных программ; уровни реализации дополнительных образовательных программ.
Изучение основных нормативно-правовых документов, регламентирующих образовательный процесс в системе дополнительного образования детей, свидетельствует, что в системе дополнительного образования существуют правовая основа обеспечения деятельности УДОД и предпосылки для разработки критериев, показателей и условий эффективности реализации дополнительных образовательных программ различных направленностей.
Рассматривая проблему критериев, показателей и условий эффективности реализации образовательных программ дополнительного образования детей, можно использовать критерий “полнота реализации” дополнительных образовательных программ с определенным разъяснением, а также сроки реализации дополнительных образовательных программ как один из показателей определения категорийности учреждений.
Лицензирование программ дополнительного образования требует прохождения их обязательной проверки и утверждения в определённом порядке:
-
Обсуждение программы на методическом совете образовательного учреждения (при условии существования методического совета в данном учреждении) – анализ качества документа, его соответствия составу образовательного учреждения, действующим нормативно-правовым документам и требованиям к содержанию образовательную программу составляется рецензия “внутренней” экспертизы.
-
“Внешняя” экспертиза программы специалистами в данной области деятельности (имеются в виду специалисты профильного учреждения дополнительного образования) предполагает оценку её содержания в аспекте профиля обучения и используемых педагогом методик. По результатам данной экспертизы составляется “внешняя” рецензия, подтверждающая соответствие содержания и методики профильной подготовки детей современным требованиям в данной области деятельности.
-
Обсуждение образовательной программы па заседании педагогического совета образовательного учреждения – органа, полномочного утверждать нормативные документы, регламентирующие содержание работы учреждения и детского объединения дополнительного образования. Решение об утверждении образовательной программы обязательно заносится в протокол педагогического совета.
-
Утверждение образовательной программы приказом директора образовательного учреждения на основании решения педагогического совета. Только после утверждения программы приказом директора она может считаться полноценным нормативно-правовым документом детского объединения дополнительного образования.
|
