|
Область образования в современной России провозглашена приоритетной. Существенная особенность высшего образования в настоящее время состоит в постоянно растущем разрыве между активно развивающимися компьютерными и информационными технологиями и относительно консервативными психолого – педагогическими концепциями обучения. В соответствии с общемировыми тенденциями в России активно развиваются концепции «непрерывного образования в течение всей жизни». Одна из  основных целей непрерывного образования – расширение и диверсификация образовательных услуг, дополняющих базовое вузовское обучение. Под инновационными методами в высшем профессиональном образовании подразумеваются методы, основанные на использовании современных достижений науки и информационных технологий в образовании. Они направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного и проективного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, предусматривающие актуализацию творческого потенциала и самостоятельности студентов, и др.). И здесь особое значение приобретает компетентность педагога дополнительного образования.
Инновационные методы могут реализовываться как в традиционной, так и в дистанционной технологии обучения. При этом использование модульно-кредитных и модульно-рейтинговых систем обучения и контроля знаний, как правило, также способствует развитию самостоятельности и ответственности будущих специалистов. Особую роль при дистанционном, в том числе и дополнительном образовании является компетентность педагога, осуществляющего учебный процесс. Принципиальные, незаменимые лекционного стиля в рамках дистанционного обучения заключаются в возможности целостного и систематического изложения точки зрения преподавателя как на суть данной проблемы, темы или задачи, так и на способы ее изложения. Формирование последовательности изложения фактов, теоретических положений, принятие определенной системы исходных данных, связь данной темы с граничащими с ней темами и практикой – все это определяет специфику авторского изложения учебного материала. Использование информационных технологий предоставляет широкие возможности для развития методологии и дидактики классического лекционного образования. Таким образом, дистанционное обучение позволяет качественно улучшать классический «лекционный» стиль передачи знаний.
|
