|
Для любой системы образования объективный контроль качества знаний и оценка эффективности методик обучения – одна из важнейших задач. Рассматривая современный учебный процесс можно отметить, что при резком увеличении объема информации усложняется основная задача преподавателя – управление обучением с использованием обратной связи на основе детальной диагностики знаний и умений обучаемых, выявления причин возникновения ошибок и разработки способов их устранения. С этой точки зрения государственные тесты исключительно негибки, так как изготовляются централизованно и попытки приспособить их к проблематике ВУЗа если и возможны, то потребуют много времени. При попытке обеспечить студентов индивидуальными тестами будет необходима закупка значительных количеств готовых тестов. Наконец, бланки тестов являются одноразовыми. Все это требует значительных затрат на обеспечение учебного процесса рабочими тестовыми материалами.
Состояние сферы образования России и тенденции развития общества требуют безотлагательного решения проблемы опережающего развития системы образования на основе информационных технологий, создания в стране единой образовательной информационной среды. Сегодня как никогда актуальны вопросы разработки интегрированных технологий обучения, а точнее, технологий организации и методической поддержки самообучения.
Проникновение во все сферы деятельности мирового сообщества такой мощной системы общения, как Интернет, предоставляющей возможности получения информации по самому широкому кругу вопросов, не могло не отразиться на самой технологии обучения. Внедрение технологии интернет-тренажеров в сферу образования способствует формированию новой роли учителя, который уже не столько является источником информации, фактов, знаний, (так как сама среда Интернет берет эту роль на себя) сколько выступает в роли учителя-технолога, который советует, консультирует учащихся, помогая им понять сам процесс обучения в этой среде, координируя их деятельность.
Интернет-тренажеры в сфере образования – это программный комплекс, в основу которого положены оригинальная методика оценки знаний, умений, навыков студентов и целенаправленная тренировка обучающихся в процессе многократного повторного решения тестовых заданий. Интернет-тренажеры в сфере образования включают теоретический минимум по отдельным дисциплинам, варианты решения заданий, практический материал для самоконтроля с целью закрепления знаний студентов.
Интернет-тренажеры в сфере образования позволяют: выявлять обученность студентов и усвоение ими учебного материала; определять уровень их теоретических знаний, а преподавателям – получать информацию о достижении цели обучения, совершенствовать преподавание соответствующих дисциплин и т.п. Важным преимуществом контроля усвоенных знаний с помощью интернет-тренажеров в сфере образования является устранение субъективизма тестирующего, возможность оперативного получения объективных сведений и т.д.
Кроме того, к неоспоримым достоинствам данной технологии относится то, что Интернет-тренажеры в сфере образования можно использовать в любое время и в любой точке доступа в Интернет, что особенно важно для студентов очно-заочной и заочной форм обучения, а также при применении дистанционных технологий обучения.
|
