|
Термин характеристика профессионального образования можно рассматривать, применительно к образованию разных уровней. Отдельную структуру имеет характеристика профессионального образования на начальном этапе становления. Это профессионально-технические училища, характеризующиеся, как кузница рабочих кадров различных специальностей. Система среднего профессионального образования имеет свою характеристику профессионального образования, как учреждения, подготавливающие специалистов среднего звена на производстве – техников, мастеров, технологов.
Поговорим о характеристике высшего профессионального образования. Примечательно, что Федеральный закон «О высшем послевузовском профессиональном образовании» 1996 года заменил понятие уровень высшего профессионального образования на ступень высшего профессионального образования. Следовательно, характеристика профессионального образования высшей школы является ступенчатой, многоуровневой. Ступени высшего образования расположены в порядке возрастания сроков их освоения. Ступенчатая характеристика профессионального образования дает возможность студенту достигнуть определенной ступени, последовательно переходя с одной на другую. Такая формулировка делает ненужным и необоснованным установление счетной последовательности ступеней: первая, вторая, третья и т.д. Первая по счету ступень для выпускника, реализовавшего свое право на непрерывное освоение программы, может оказаться второй по счету для лиц, осваивающих программу поэтапно, по ступеням. Основная характеристика профессионального образования в этом случае состоит в различии ступеней по различным квалификациям выпускников, получивших соответствующее высшее профессиональное образование. Такая характеристика профессионального образования условно разделяет термины многоуровневого образования на следующие подгруппы:
преемственные образовательные программы и государственные образовательные стандарты различного уровня и направленности,
образовательные учреждения различных организационно-правовых форм, типов, видов,
органы управления образованием и подведомственные им учреждения и предприятия.
Многоуровневость, как характеристика профессионального образования, является одним из условий вхождения отечественной образовательной системы в мировое образовательное пространство.
И в заключении отметим, что в качестве основной методологической идеи многоуровневой профессионально-педагогической подготовки выступает такая характеристика профессионального образования, как непрерывное образование, которое с формальной точки зрения рассматривается как структурная характеристика многоуровневой подготовки.
|
