|
Рассмотрим модель профессионального образования. В наиболее общем виде модели профессионального образования можно разделить на рационалистическую модель профессионального образования и гуманистическую модель профессионального образования.
Рационалистическая модель профессионального образования предполагает осуществление профессиональной подготовке на репродуктивной основе в результате технологического обучения. При таком подходе к профессиональному образованию не могут быть реализованы такие дидактические цели, как самостоятельное мышление, творческая деятельность и способности, составляющие сущность профессионального развития личности.
Гуманистическая модель профессионального образования конечной целью видит развитие личности, как индивидуума профессиональной деятельности. Идеи «гуманизации» профессионального образования привели к тому, что термина «квалификация» стало недостаточно для обеспечения качества профессиональной подготовки. В связи с этим был введен более широкий термин «профессиональная компетентность», включающий помимо знаний, умений и навыков, такие качества, как сотрудничество, инициатива, умение работать в коллективе, логическое мышление и т.д. Приведенная классификация модели профессионального образования относится к так называемому бихевиоризму – направлению американской психологии 20 века.
Из Российских моделей рассмотрим модель непрерывного профессионального образования, получившую широкое распространение в начале нового тысячелетия. На Всероссийской конференции в Сочи было подчеркнуто, что модель профессионального образования, как концепция непрерывности образования, должна осуществляться через:
- последовательность образовательных программ среднего, среднего профессионального и высшего образования;
- быстрое и последовательное обновление содержания образования всех уровней;
- обновления технологий организации образования с учетом развития инновационных методов.
Такая модель профессионального образования подразумевает решение целого комплекса педагогических задач и требует разработки новых образовательных программ получения профессионального образования разных уровней. Предложенная модель профессионального образования, представлена на рисунке 1.
 Для реализации данной модели профессионального образования придется разрабатывать новую образовательную политику, которая формирует единое информационно-образовательное пространство (школа-вуз). Разработаны следующие модели профессионального образования:
-Модель открытого непрерывного профессионального образования школьников на основе социального партнерства с предприятиями;
-"Модель выпускника" - образовательная система в рамках социального партнерства учреждения профессионального образования (школа, техникум, вуз) и предприятия.
| 
