|
Согласно закону “Об образовании” начальное профессиональное образование имеет целью подготовку работников квалифицированного труда (рабочих, служащих) по всем основным направлениям общественно-полезной деятельности. По отдельным профессиям начальное профессиональное образование может базироваться на среднем (полном) общем образовании. Принцип преемственности образовательных программ позволяет выпускникам учреждений начального профессионального образования  продолжить обучение в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.
Одной из основных задач системы начального профессионального образования является определение прогноза потребности в подготовке квалифицированных рабочих и специалистов. Первостепенной проблемой при этом является включение работодателей в процесс формирования нового содержания и примерных программ начального профессионального образования через определение ими требований к выпускнику.
За короткий отрезок времени система начального профессионального образования пережила значительные изменения в специализации. В соответствии с потребностями рынка труда введен новый, интегрированный перечень профессий (в настоящий момент подготовка ведется более чем по 280 интегрированным профессиям) и соответствующие им примерные программы начального профессионального образования. На первый план выдвинулись профессии сектора услуг, транспорта, питания и торговли. Появились совершенно новые, востребованные обществом профессии социальных работников, организаторов малого бизнеса, экологов, дизайнеров, которые повысили конкурентоспособность выпускников данных образовательных учреждений на рынке труда. При этом удельный вес профессий промышленности и строительства снизился.
Несмотря на то, что за последнее 10-летие наметилась явная тенденция к снижению общей численности учащихся, начальные профессиональные учреждения по-прежнему остаются важным звеном системы образования, которое предполагает получение профессии до окончания средней школы. Как правило, такое образование востребовано молодежью из неполных или неблагополучных семей, когда требуется дополнительный источник доходов. Для детей этого социального слоя, когда перспектива получения аттестата о среднем образовании закрыта, появляется шанс продолжить учебу.
Общество, в котором люди имеют равные возможности в совершенствовании своих навыков в течение всей жизни и в получении доступа к рынку труда, имеет больше шансов стать справедливым. Наличие коллективных знаний в сочетании с постоянной потребностью раздвигать их границы создает благоприятные условия для процветания отдельных регионов и всей нашей страны. В современных социально-экономических условиях России, характеризующихся становлением и укреплением рыночных отношений, отправной базой для улучшения качества системы начального профессионального образования может стать международный опыт.
| 
