|
В системе образования за долгие годы ее становления накоплен богатый опыт подготовки квалифицированных рабочих по специальностям начального профессионального образования. Сегодня профессиональное образование с новой силой востребовано обществом и экономикой. Очевидно, что решение актуальных социально-экономических задач развития государства напрямую зависит  от эффективного использования человеческого труда, изменения структуры и развития качества рабочей силы, качества профессионального образования.
Из общей численности образовательных учреждений начального профессионального образования федерального подчинения 50,2% составляют профессиональные лицеи – образовательные учреждения, осуществляющие подготовку кадров по специальностям начального профессионального образования повышенного уровня. Профессиональные училища и лицеи реализуют две важнейшие функции:
-
социальной защиты обучающихся через приобретение ими специальности начального профессионального образования, что позволяет обеспечить достойное вхождение во взрослую жизнь;
-
экономическую функцию – планомерное воспроизводство квалифицированных трудовых ресурсов для предприятий и организаций всех отраслей экономики России.
За последнее десятилетие система начального профессионального образования пережила значительные изменения в специализации. В соответствии с потребностями рынка труда введены новые, интегрированные специальности начального профессионального образования. На первый план выдвинулись профессии сектора услуг, транспорта, питания и торговли. Появились востребованные обществом профессии социальных работников, организаторов малого бизнеса, экологов, дизайнеров, которые повысили конкурентоспособность выпускников данных образовательных учреждений на рынке труда. При этом удельный вес профессий промышленности и строительства снизился.
Колледжи, техникумы и училища выступают мощным фактором социализации молодежи, стабильности российского общества. Кроме того, начальное профессиональное образование не только обеспечивает получение профессии, но и создает условия для дальнейшего продвижения личности в образовательной системе. При этом более половины выпускников, получивших специальности начального профессионального образования, обучаются по вечерней и заочной формам обучения в вузах, сочетая работу с учебой.
Модернизация начального профессионального образования призвана сформировать адаптивную систему подготовки конкурентоспособных специалистов, свободно владеющих своей профессией и ориентированных в смежных областях деятельности, готовых к эффективной работе по специальности начального профессионального образования на уровне мировых стандартов, способных жить и работать в условиях высокого динамизма социально-экономической системы и таким образом – обеспечить потребность федерального и регионального рынка труда в кадрах в соответствии с современным состоянием и перспективами развития экономики, международными тенденциями в сфере труда и образования.
|
