|
Учебный план среднего профессионального образования — это нормативный правовой акт, который содержит перечень учебных предметов, дисциплин, объем требуемого на их изучение учебного времени. Разрабатывается на весь учебный период с разбивкой по каждому учебному году.
Учебный план среднего профессионального образования также как и учебные планы иных форм обучения состоят из трех компонентов: федерального, регионального и компонента образовательного учреждения. Это позволяет включить в учебную программу набор предметов, которые являются необходимыми и приоритетными для получения образования по выбранной специальности. Однако остается также возможность для учебного заведения включить в учебный план среднего профессионального образования те дисциплины, которые руководство профессионального образовательного учреждения считает интересными и полезными для формирования личности ученика.
Безусловно, самостоятельное составление учебного плана профессиональной образовательной программы является творческой работой и не каждое учебное заведение способно это осуществить, поэтому примерный учебный план, используемый в качестве рабочего варианта, позволяет избежать ряд проблем. При этом содержание государственного образовательного стандарта устанавливает минимум необходимого объема знаний.
Однако хочется рассмотреть каковы же пределы возможностей и ограничений академической свободы учебных заведений среднего профессионального образования при разработке рабочего учебного плана.
Первое, что хочется отметить – это то, что учебный план среднего профессионального образования должен быть выполнен в форме, утвержденной Министерством образования Российской Федерации. Структура рабочего учебного плана определена в методических рекомендациях Минобразования РФ «О разработке рабочих планов по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях» от 24 июля 1997 г. № 12-52-91 ин/12-23.
Второе – это отсутствие возможности у учебных заведений изменения названия действующей специальности или присвоения новой специальность. Также запрет относится и к изменению или созданию новой квалификации.
Третье – это запрет в отношении изменения сроков обучения. Учебный план среднего профессионального образования должен содержать строго утвержденный срок обучения, время на теоретическую подготовку и профессиональную практику, также на организацию и проведение промежуточной и итоговой аттестации. Даже срок каникул устанавливает не учебное заведение.
Сложно утверждать, ограничивает это свободу выбора руководству учебных заведений среднего профессионального образования или нет. Так как если снять имеющиеся ограничения, то это может привести не к повышению ответственности и добросовестности руководства учебных заведений при формировании учебного плана среднего профессионального образования, а может свести «на нет» сформировавшуюся систему среднего профессионального образования.
| 
